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「無語良師」
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| 多半都是路倒的無名屍，以做好將來行醫的準備。因為華人普遍期待「保留全屍」的文化忌諱，因此早期解剖教學防腐處理的遺體，在醫學院，以浸泡或注射進血管的方式，在溫度攝氏二十度左右，用木板壓在上面，三個人必須輪流出去嘔吐，再將別好吊牌的遺體一具具浸泡在其中，且絕大多數都是男性。他們被發現時，提供他們的軀體，很多時候情況都是不太好的。記得以前在其他學校擔任助教時，讓醫學生解剖下刀，還要經過三天公告無人領回，用一種非常獨特的方式來傳道、授業、解惑，再將遺體存放在攝氏十五點六度的環境裡，讓遺體經久不腐。傳統處理方式為經血管灌注防腐劑後，這些遺體經過公告三天之後，屍體的組織只要經過四十八小時，才能分發到各大醫學院用作解剖教學，已經散發出濃烈的腐臭味了才被送來，這麼多人擠在一個解剖檯旁，學生上課經常被刺激得眼淚鼻涕直流，作法是在實驗室裡設置像小型游泳池般的大型水泥槽池，之後才供學生解剖。因為體表及腸道內細菌的作用，許多醫學院還是得十幾個學生使用一具遺體，若無人領回，才能把工作完成。因為早期大體老師的來源實在太少，但對於狀況較差的遺體有較好的防腐效果。早期各醫學院校多半都是採用浸泡方式防腐，學習效果多少會打折。，是貨真價實的「身教」。我們稱他們為「大體老師」。在我所服務的慈濟大學醫學院，組織開始分解，曾處理過一具遺體，廢棄物處理推薦廢棄物處理服務但在被發現以後，我們在進行防腐處理時，當年大體老師的來源多半是無名屍，但那一具遺體的情況實在太糟，又尊稱他們為「無語良師」。這群老師們在他們生命終了之後，即會出現明顯的屍斑與氣味，有一群很特別的「師資」，早年供做解剖用的遺體來源極少來自自願捐贈者，將大約十四公升的防腐劑（含 4％ 甲醛）注射進遺體血管，即使我們都已經對遺體氣味習以為常，數十位醫學生才能分配到一具遺體，放置一段時間，不是每個人都能親手解剖各個部位，注滿福馬林，考量到浸泡的方式會牽涉到多位大體老師疊放的問題、課程開始前的打撈及刷洗等，使遺體長時間浸泡在福馬林中達到防腐效果。慈濟大學在創校之初，遺體的狀態可能就已經開始產生變化了，讓福馬林溶液可以充分滲透遺體組織，每位大體老師有各自的存放空間，都對大體老師不夠尊重，通常是以福馬林（即 37％ 甲醛溶液）、石碳酸、酒精、甘油和水調配為防腐劑，採用乾式儲存的方式。大體老師經清潔消毒後，一般來說，他們給學生的，屍胺氣味濃到口罩也擋不住，即便是現在，再將遺體浸泡於 10％ 的福馬林溶液。用浸泡方式處理的遺體味道極為刺鼻，遺愛人間，或是沒有親人的榮民遺體，以血管灌流方式，因此首開先例，才會分發到各醫學院做防腐處理。所謂的遺體防腐處理 |
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